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    关于云霄县教育系统开展新一轮岗位设置 和岗位竞聘工作的通知
    作者:办公室  时间:2019-09-29


    云霄县教育局文

    云教职改〔20192


    关于云霄县教育系统开展新一轮岗位设置

    和岗位竞聘工作的通知

    各中小学、幼儿园:

    为进一步完善学校岗位设置和岗位竞聘工作,调动专业技术人才的积极性和创造性,全面提高我县的教育教学质量和办学效益,根据《中共福建省委 福建省人民政府印发〈关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见〉的通知》(闽委发201813号)和《中共漳州市委 漳州市人民政府印发〈关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见〉的通知》(漳委发20193号)、《云霄县事业单位岗位设置管理实施意见(试行)的通知》(云委办[2010]9号)等文件精神,结合我县实际,对我县教育系统开展新一轮岗位设置和岗位竞聘工作提出如下实施意见,请贯彻执行。

    一、指导思想:

    坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以省市县有关文件精神为依据,完善教师职务聘任制度,促进教师专业成长;坚持客观、公正、竞争、择优原则,形成科学、高效、公平和充满活力的教师管理机制,加强教师队伍建设,促进我县教育事业持续健康发展。

    二、主要措施

    ()岗位设置

    学校根据《中共福建省委 福建省人民政府印发〈关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见〉的通知》(闽委发201813号和《中共漳州市委 漳州市人民政府印发〈关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见〉的通知》(漳委发20193号)、《云霄县事业单位岗位设置管理实施意见(试行)的通知》(云委办[2010]9号)等文件精神,根据《云霄县教育局关于核定2019年教育系统教职工编制的通知》(云教2019113号)的编制数测算出本单位的专业技术岗位数,送县教育局职改办、县人社局职改办审核,重新核准岗位总量和各类等级岗位数,开展新一轮岗位设置工作。    

    (二)岗位竞聘

    1、县职改办、教育局职改办对各学校的专业技术职务聘任职数实行动态管理,职改部门根据核定的编制数和各单位的实际情况,在省、市下达的专业技术职务结构比例范围内核定专业技术职务职数。学校应将专业技术职务岗位空缺数向教师公开,为鼓励优秀青年教师专业成长,学校应根据岗位空缺数量和工作需要,组织已取得相应专业技术职务任职资格未被聘用的和未取得相应专业技术职务资格、符合岗位申报条件的教师参加竞争推荐,可以酌情计算任职资格分。

    2、各学校(单位)根据上一轮岗位设置和岗位聘任时制定的而且通过学校教代会的《教师职务聘任评价指标体系》和福建省人社厅、教育厅印发的《福建省中小学教师职称评审办法》(闽人社文2016142号)为依据,结合本校现在的实际情况重新制定《教师职务评聘评价指标体系》,为单位的聘任评价和竞争上岗工作提供重要依据。评聘评价工作要与学校日常管理工作结合起来,要与专业技术人员平时考评和年度考核工作结合起来。重新制定的《教师职务评聘评价指标体系》,要广泛征求群众意见,报县教育局职改办审核同意后,经学校教职工代表大会表决通过,报主管部门备案。

    3、学校要成立913人组成的评聘考评委员会。评聘考评委员会组成人员要有代表性,单位行政领导不得超过三分之一,中青年专业技术人员不得少于三分之一,要挑选专业水平高,工作责任心强,廉洁公正的同志担任成员。评聘考评委员会要经主管部门批准成立,报县人事职改部门备案,每届任期一般为二年。考评的时间是近三年,今年统一规定为从20169月起至20198月止。

    4、竞聘者根据已取得的任职资格、晋升评审条件和所从事的专业,按量化考评标准作出自我评价和量分,并提交相关材料参与竞聘。评聘考评委员会根据单位平时掌握的情况和竞聘者及学校提供的材料,对竞聘者的量分逐条逐项地予以最后核定,并按量分的高低列出排名顺序,在学校内公示7天,接受群众监督。按等额推荐的原则,评聘考评委员会根据岗位职数和量分排名顺序,向单位行政领导提出聘任或送审建议,学校行政领导根据考评委员会的评聘建议决定聘任或送审,并公布竞聘结果。拟聘任的专业技术人员,学校应填写《云霄县事业单位岗位设置聘用人员花名册》一式3份报县教育职改部门审核同意后,到县人事职改部门审核办理聘任手续,并享受同级别专业技术人员的工资待遇。拟参与评审的专业技术人员作好送审准备工作。学校(小学指中心校)、校长、书记由主管部门行政领导聘任,其他人员由学校单位行政领导聘任,聘期为2年。

     ()经县教育主管部门批准同意借调和支教的教师考评量化由借用单位、支教单位和工资单位共同完成,全部在工资单位参加竞聘,借出教育系统的教师不能参加这次竞聘。

    云霄县中小学教师职称改革领导小组

        2019年9月23

 

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